| Investigación |
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Libro |
| Denegri, M. (2005). La construcción del conocimiento social en la infancia: Reflexiones para la investigación y la acción educativa. Rexe, 4(8), 11-24. (CE) |
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| Denegri, M. (2005). Proyectos de aula interdisciplinarios y reprofesionalización de profesores: Un modelo de capacitación. Estudios Pedagógicos, 31(1), 35-50. (SciELO) |
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| Denegri, M., Palavecinos, M., Gempp, R., y Caprile, C. (2005). Socializacao econòmica em familias chilenas de classe mèdia: Educando cidadaos ou consumidores? Psicología e Sociedade, 17(2), 88-90. (SciELO) |
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| García, M., y Zambrano, A. (2005). Seguridad ciudadana: El aporte de las metodologías implicativas. Revista de Psicología, 14(2), 63-79. (3 CE) |
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| González, R., Manzi, J., Cortéz, F., Saiz, J. L., Torres, D., De Tezanos, P., Aldunate, N., y Aravena, M. T. (2005). Identidad y actitudes políticas en jóvenes universitarios: El desencanto de los que no se identifican políticamente. Revista de Ciencia Política, XXV(2), 65-90. (SciELO) |
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| Llancaqueo, A., y Alonqueo, P. (2005). Conocimiento previo del concepto de campo en estudiantes de ingeniería. Actas, XIX Congreso Chileno de Educación en Ingeniería (pp. 63-73). Pucón, Chile. (Cap.) |
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| Ortega, V., Rodríguez, J. C., Denegri, M., y Gempp, R. (2005). Segmentación psicoeconómica: Obtención y validación de perfiles para consumidores adultos jóvenes de nivel socioeconómico medio y alto en Colombia. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, 15(2), 117-135. (CE) |
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| Pérez, M. V., Díaz, A., y Vinet, E. (2005) Funcionamiento psicológico de adolescentes pertenecientes a comunidades educativas vulnerables. Psicothema, 17(1), 37-42. (ISI) |
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| Rehbein. L., Killiany, R., y Mahut, H. (2005). Developmental study of the hippocampal formation in rhesus monkey (macaca mulatta): I. Early ablations spare discrimination learning but not recognition memory. Journal of Behavioral Neuroscience, 119(3), 635-650. (ISI) |
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| Saiz, J. L., González, M. E., Alonqueo, P., y Candia, R. (2005). Los estudiantes indígenas de una universidad chilena: Diagnóstico educacional para el diseño de una intervención. En S. Osses (Ed.), Proceedings, Congreso Internacional de Investigación Educativa (pp. 328-336). Temuco, Chile: Universidad de La Frontera. (CE) |
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| Smith, P. B., Peterson, M. F., Ahmad, A. H., Akande, D., Andersen, J. A., Ayestaran, S., Bellotto, M., Bochner, S., Callan, V., Dávila, C., Ekelund, B., François, P.-H., Graversen, G., Harb, C., Jesuino, J., Kantas, A., Karamushka, L., Koopman, P., Leung, K., Kruzela, P., Malvezzi, S., Mogaji, A., Mortazavi, S., Munene, J., Parry, K., Peng, T. K., Punnett, B. J., Radford, M., Ropo, A., Sadhwani, S., Saiz, J., Savage, G., Sorenson, R., Szabo, E., Teparakul, P., Tirmizi, A., Tsvetanova, S., Viedge, C., Wall, C., Wang, Z. M., and Yanchuk, V. (2005). Demographic effects on the use of vertical sources of guidance by managers in widely differing cultural contexts. International Journal of Cross-Cultural Management, 5(1), 5-26. (CE) |
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| Vinet, E., y Lucio, M. E. (2005). Aplicabilidad de las normas mexicanas y estadounidenses del MMPI-A en la evaluación de adolescentes chilenos. Revista Mexicana de Psicología, 22(2), 519-528 (ISI) |
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